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【評估目的】
評估小三至小六學生在中文科學習表現的「基本能力評估」及小六學生「中一入學前學科測驗」，已在全港實施，教師及家長應盡早給予學生適當的訓練及準備。有見及此，華南師範大學及廣東省廣州市教育局的語文研究專家，特別為粵語地區的小學生設計一套具認受性的中國語文能力評估，從而幫助學生了解自己在閱讀及寫作方面的程度，並因應評估報告的意見作出改善，更有效地提升其語文能力。
【華南師範大學亞洲教育中心】
華南師範大學是廣東省屬高校中唯一的國家“211 工程”重點建設大學，每年為國家培訓各類師資近萬人。華南師範大學國際文化學院自2004年起受廣東省教育廳港澳台辦公室和香港教育局委任，每年為香港在職老師提供多元化的培訓；作為專業從事國際文化交流的學院，有專職對外漢語教師隊伍，其所有在港開辦之課程、測試及評估，均由駐港機構「亞洲教育中心」直接辦理。
【廣東省廣州市小學語文教學研究會】
廣東省廣州市小學語文教學研究會（簡稱廣州小語會）是在廣州市教育局教研室直接領導下的、以團結全市所轄各個地區2萬多名小學語文教學和教研骨幹力量開展學科教研活動為主要任務的群眾學術團體。多年來，小語會積極探索具有廣州特色的小學語文教育道路，在小學語文課程建設、教學改革、教師發展等各項教育教學研究活動中發揮著積極作用，為提高廣州市小學語文教育教學品質提供強有力的學術支持，在廣東省乃至全國都有廣泛的影響。
【評估對象及內容】
• 評估對象為小學生，從小一至小六均可以參加
• 評估內容包括閱讀及寫作兩方面
• 評估分為六個級別，成績則分為四個等級(A、B、C、D)
• 個別評估報告，詳細列出學生在閱讀及寫作能力的評價等級
成績標準如下︰
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初一(小一)
初二(小二)
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閱讀能力(80%)
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對適宜讀物在詞句理解、文意把握、內容探究、作品感受方面初步具備基本的認識和能力。 |
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寫作能力(20%)
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初步具有用中文寫話的能力，能寫完整的幾句話。 |
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中一(小三)
中二(小四)
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閱讀能力(70%)
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對適宜讀物在詞句理解、文意把握、要點歸納、內容探究、作品感受方面有一定見解和能力。 |
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寫作能力(30%)
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具備初步的中文寫作的能力，能寫200字的短文。 |
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高一(小五)
高二(小六)
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閱讀能力(60%)
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對適宜讀物在詞句理解、文意把握、要點概括、內容探究、作品感受方面具有較強的能力。 |
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寫作能力(40%)
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具備一定的中文寫作能力，能寫350字的短文。 |
【測試時間】
• 約一小時
【發證單位】
• 廣東省華南師範大學亞洲教育中心
• 廣東省廣州市小學語文教學研究會
【讀寫能力測試專案研究組成員】
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方小燕女士
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華南師範大學國際文化學院副院長、教授
國家教育部語言文字專業技術標準化委員會語法語篇分委員會委員
廣東省中國語言學會常務理事、副秘書長
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王亞芸女士
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廣州市教育局教學研究室語文教學研究員
中文高級講師
廣州市小學語文教學研究會會長
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林華勇先生
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華南師範大學國際文化學院漢語推廣中心主任、博士
廣東省中國語言學會會員
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遊彩雲女士
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廣州天河體育東路小學副校長
廣州市小學語文教研會副會長
廣東省特級教師
中學高級教師 |
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何潤玲女士
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廣州市海珠區教育發展中心副主任
廣州市小學語文教學研究會副會長
中學高級教師
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高曉玲女士
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廣州市天河區匯景小學校長
廣東省特級教師
中學高級教師 |
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姚 丹女士
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廣州市荔灣區教育發展中心副主任
小學語文教研會秘書長 |
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魏春峰先生
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廣州市教育局教研室教學研究員
小學語文教研會副秘書長 |
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余 敏女士
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廣州市何香凝紀念小學副校長
荔灣區名教師 |
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黃莉莉女士
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廣州市越秀區教育發展中心研究員
高級講師 |
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林玉瑩女士
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廣州市萬松園小學語文高級教師
廣州市小學語文特約教學研究員
廣州市小學語文中心組成員
曾在香港學校擔任教學顧問一年 |
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吳雙法先生
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廣州市天河區駿景小學教師
廣州市小學語文中心組成員
廣州教學研究小學教育版特約編輯 |
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